心理学主要有以下七大流派：
一、构造主义心理学
①代表人物：冯特及其学生铁钦纳；
②起源：1899年产生于德国，后在美国得到发展；
③研究对象及主张：构造主义认为心理学的研究对象是意识经验，即心理经验的构成元素及结合的方式与规律，并主张心理学应该用实验内省法研究意识经验的内容或构造，找出意识的组成部分及它们如何结合成各种复杂心理过程的规律；
④贡献与局限：构造派是心理学史上第一个应用实验方法系统研究心理问题的派别，把心理学看成一门纯科学，只研究心理内容本身，研究它的实际存在，不去讨论其意义和功用。
二、行为主义学派
①代表人物：华生；
②起源：1913年产生于美国；
③研究对象及主张：这一学派不同意心理学探讨意识，认为心理学是行为的科学，心理学的目的应是寻求预测与控制行为的途径，他们认为心理学应当研究“客观观察所能获得的并对所有的人都清楚的东西”，也就是人的行为，并提出“刺激—反应”的行为公式，行为主义主张客观的研究方向，有助于摆脱主观思辨的性质，更多从实验研究中得出结论；
④贡献与局限：强调客观的实验操作，冲击了内省心理学，促进了心理学的广泛应用和程序教学的开展，但陷入了还原论和机械论的境地。
三、新行为主义学派
①代表人物：托尔曼；
②起源1930年；
③研究对象及主张：新行为主义认为，有机体不是单纯地对刺激作出反应，它的行为总是趋向或避开一个目标，在动物和人的目的行为之间，必须有一个“中介”因素，这就是个体的认知；
④贡献与局限：强调客观的实验操作，冲击了内省心理学，促进了心理学的广泛应用和程序教学的开展，但陷入了还原论和机械论的境地。
四、格式塔学派
①代表人物：韦特海默、考夫卜闹卡 、苛勒，后期代表有勒温；
②起源：1912年起源于德国；
③研究对象及主张：反对构造主义的元素主义和行为主义的S—R公式，主张心理学应该研究意识的完形或整体结构，并认为整体不等于部分之和，意识不等于感觉、感情的元素的总和，行为也不等于反射弧的集合，思维也不是观念的简单联结；
④贡献与局限：格式塔心理学派作为一个独立的学派，使人们对意识经验发生兴趣，至少把意识经验看作心理学的一个合法的研究领域，并继续促使人们对意识经验的研究和兴趣是有意义的。但其把全部心理学问题，完全简化为数理的问题，这其实已经违背了系统观。
五、精神分析学派
①代表人物：弗洛伊德、荣格；
②起源：1900年奥地利；
③研究对象及主张：人的心理可以分为两部分：意识与潜意识，潜意识不能被本人所意识，它包括原始的盲目冲动、各种本能以及出生后被压抑的动机与欲望。强调潜意识的重要性，认为性本能是人的心理的基本动力，是摆布个人命运和决定社会发展的永恒力量；
④贡献与局限：贡献主要在无意识和潜意识的研究领域，局限有泛性论的倾向、生物化倾向、理论的主观色彩浓厚。
六、人本主义心理学
①代表人物：马斯洛和罗杰斯；
②起源：20世纪50-60年代兴起于美国；
③研究对象及主张：它既反对精神分析学派贬低人性、把意识经验还原为基本趋力，又反对行为主义学派把意识看作是副现象，主张研究人的价值和潜能的发展，从探讨人的最高追求和人的价值角度，认为心段迅理学应改变对一般人或病态人的研究，而成为研究“健康”人的心理学，揭示发挥人的创造性动机、展现人的潜能的途径；
④贡献与局限：反对仅仅以病态人作为研究对象，把人看为本能牺牲品的精神分析学派，也反对把人看作是物理的、化学的客体的行为主义学派。主张研究对人类进步富有意义的问题，关心人的价值和尊严，忽视时代条件和社会环境对人的先天潜能的制约和影响。
七、认知心理学
①代表人物：美国心理学家奈瑟
②起源：20世纪50年代中期，60年代后迅速发展
③研究对象及主张：认知心理学包括广义的认知心理学和侠义的认知心理学，广义的认知心理学还应该包括皮亚杰的发生认识论，他把人的认识发展看成是一种建构的过程，并仔细研究这一过程的发展阶段。狭义的认知心理学是指用信息加工的观点和术语解释人的认知过程的科学，因此，也叫信息加工心理学；
④贡献与局限：认知心理学派的理论含有辩证法的因素，对反对行为主义的机械论、弗洛伊德主义的非理性主义有积极的意义，对扩大心理学的研究方法、促握弊此进心理学的现代化、发展人工智能和计算机科学等均有贡献，而且成为当前心理学研究的主要方向。但他们把人的心理看成是计算机的信息加工系统加以研究，在心理学界依然存在争论。
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