教研活动内容有听课、评课式，说课式，论文宣读式等。
1、听课、评课式。
听课、评课式教研活动是传统的教研活动形式。通过听课、评课活动可以形成良好的学习氛围，达到促进教师之间相互学习，取长补短，共同提高教学水平的目的。讲课教师要在课前精心准备，对讲课的每一个环节都要仔细研究， 精心设计整个教学过程。
评课时，讲课教师要认真介绍教学设计、重点难点方法及自己的体会。评课教师要实事求是地进行点评，指出优点和缺点，针对缺点提出改进的意见。通过大家的协调，最后集体研究确定这一节课的整体的教学设计。
听、评教研活动需要注意的是，切忌走过场，不注重实效，尤其是不能只说优点，不说缺点，同时，教师要善于提出自己的见解。
2、说课式。
说课可以作为-种教研活动形式，-方面锻炼教师的表达能力，- -方面完善教学设计，最终形:成教学设计的最优化。
在说课前要布置好任务，做好总体安排，准备好说课材料。说课材料环节要齐全，有典型性、有科学性。说课过程中，说课人讲完后，其他参与教师要对说课材料进行补充和完善，最终形成一个完整的教学设计方案。
说课教研活动需要注意的是，说课环节必须齐档陵全，要有整理补充、完善的过程。
3、论文宣读式。
论文宣读教研活动，可以促使教师不断加强对业务知识的研究学习，提高教师的业务水平，形成良好的教研活动氛围。在每一个学期初，每位教师必须选择一个课题， 针对这个课题进行研究，在要求的时间内拿出一两篇系统化的论文。
论文宣读可以安排在每一个学期末，集中一两次教研活动。每位教师可以将这扮蠢汪一学期自己最成功的课题研究成果进行宣读。通过论文宣读，教师可以相互学习，共同提高。学校可以将这些论文，形成论文集。教师还可以将自己认为最好的论文投到各种期刊发表。
论文宣读需要注意的是，各位教师一定要拿出自己的研究厅仔成果或自己的亲身体会，不可抄袭，否则就失去现实意义。
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