孔子说：“不到学生努力想弄明白，但仍然想不透的程度时，先不要去开导他。”
”不愤不启，不悱不发。“经常用来说明对学生要严格要求，先让学生积极思考，再进行适时启发。
一、原文：
出自春秋 孔子《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”
二、译文：
孔子说：“不到学生努力想弄明白，但仍然想不透的程度时，先不要去开导他；不到学生心里明白，却又不能完善表达出来的程度时，也不要去启发他。如果他不能举一反三，就先历告改不要往下进行了。”
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一、注释
宋代理学家朱熹解释：“愤者，心求通而未得之状也；悱者，口欲言而未能之貌也。启，谓开其意；发，谓达其辞。”
译：愤怒的人，心求通而未得的状态；徐悱的，嘴想说而不能的样子了。启，对开的意思；发，对表达的语言。
二、字词解释
1、愤：心里想求通而又未友滑通。
2、悱：想说又不知道怎么说。
3、“举一隅”三句：举出一个角为例来告诉学习的人，而他不能推断其他三个角如何，就不用再教肢判他了，因为他不用心思考。
参考资料来源：百度百度-论语·述而
参考资料来源：百度百度-不愤不启，不悱不发
标签：不愤不启,不悱不发,译文
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