一、基础识记
1、给下列加点的字注音。
田圃()留滞()蓑
2.解释下面词语。
寒浅： 留滞：
喑哑： 襁褓：
忍冬： 洗礼：
蓑衣：润如油膏：
3、下面诗句未采用修辞手法的一句是()
A.我的爱心像丝缕那样把天地织在一起B.牧场枯黄失去牛羊的踪迹
C.雨说，我来了，我来探访四月的大地D.小燕子见了我笑斜了翅膀啊
4、下面诗句意思区别最大的一句是()
A.雨说：我是到大地上来亲近你们的
B.为什么不扬起你们的脸让我亲一亲
C.雨说：我来了，我来的地方很遥远D.雨说：我来了，我来探访四月的大地
5、根据可课文填空。
①郑愁予这首诗选自《 》，作者1933年生， 诗人，诗集有《 》、《 》等。
②第一样事儿，我要教你们勇敢地笑啊/君不见，柳条儿见了我笑 了腰啊/石狮子见了我笑 了泪啊/小燕子见了我笑 了翅膀啊。
③当雨未来时，田圃 ，牧场 ，池塘 ，溪水 。
二、整体感悟
1、 理清文章结构，补充相关信息
第一部分：
三、课内阅读
阅读《雨说》节选，完成后面的练习。
等待久了的田圃跟牧场
等待久了的鱼塘和小溪
当田圃冷冻了一冬禁锢着种子
牧场枯黄失去了牛羊的踪迹
当鱼塘寒浅留滞着游鱼
小溪渐渐哨哑歌不成调子
雨说，我来了，我来探访四月的大地
我来了，我走得很轻，而且温声细语的
我的爱心像丝缕那样把天地织在一起
我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准
我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤
跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏
去看牧场就要抽发忍冬的新苗
绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好
去听听溪水练习新编的洗衣谣
1.选段开头括号中的诗句起什么作用?
请简要说明。
2.你能补充省略掉的内容吗?
请写在下面。
3.文中描写寒冬的景色具有怎样的特点?请你在下面选择正确的说法。
()
A.一派荒凉孤寂，没有生气，因为种子不再发芽，绿草变得枯黄，连牛羊的踪迹也消失得无影无踪。
B.选项中主要从两个方面来写的——陆上和水中。
陆上写了田圃和牧场；水中写了鱼塘和小溪。
C.选段从陆上写时，田圃上种子被禁锢，牧场草木枯黄，牛羊全无；
水塘中鱼儿不再游动，小溪也渐渐地干涸，总之，写出了寒冬的一派肃杀。
D.文中写景纯粹是诗人的想象，他把几种具有代表性的东西集合在一起，由此突出描写对象的特征。
4、选段中的两个加点的“雨说”各自有什么作用?
请分别予以说明。
5、选诗的第二节抓住雨的什么特点来写的？
“我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤”，该怎样理解这一诗句？
6、选诗的第二节用了哪些修辞手法？
有什么作用?
7、如果你是“新苗”是“鱼儿”是……
，你会对雨水说些什么呢？
四、迁移提高
阅读下面的文段，完成后面的问题。
春之怀古
春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如床新翻的棉被的春泥。
那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。
一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急一城的杜鹃花。
一阵风起，第一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘、说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。
反正，春天就是这样的不讲理、不逻辑，而仍可以让人心平气和。
春天必然曾是这样的：满塘叶黯花残的苦梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰犹自抱着一团小小的空虚的燕巢。
然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水郭都攻陷了，柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明的王师，因为长期虔诚祝祷而美丽起来。
而关于春天的名字，必然曾经有这样一段故事：在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然间感到的多汁，一个孩子在放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风湿痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔在塘畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉……
当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘成口哨的形状，用一种愉快的耳语的声量来为这季节命名——“春”。
鸟又可以开始丈量天空了。
有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。
而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。
至于所有的花，已经交给蝴蝶去点数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。
春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？
穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。
1、一、三自然段中“一首澌澌然的歌唱”“唱入一只小鸭的黄蹼”使我们想起苏轼写春水的诗句：“”。
“一阵杜鹃啼，可以斗急一城的杜鹃花”又使我们想起了杜甫《春夜喜雨》中的诗句：“，。”
2、根据上下文，正确理解下面两个句子的含义。
A． 本文第三自然段用直接抒情的手法，表明了自己对春天长期虔诚的企盼祝祷。
B． 本文采用比喻、拟人等修辞手法，运用诗化的语言，把春景写得美不胜收，映衬出作者对美好春景的渴盼。
C． 本文标题的意思是“对湮远年代中自然春景天的深深地怀念”。
D． 本文通过对自然春景的想象和怀念、向往，表现了作者对都市生活的某种厌倦。
E． 本文辩证地写出了春的魅力生机和春的娇气敏感。
6、“春天必然曾经是这样”，你能仿照作者的笔法，用诗歌的形式再写几个生动的例子来描写春天吗？
7、郑愁予的《雨说》本文虽然体裁上一诗一文，但语言风格和表现手法确有许多相似之处，你能归纳一两条吗？
2、《雨说》答案
一、基础识记1、pǔzhìsuōyīnqiǎngbǎogùlǚxīsǒnglì2、初春时淡淡的余寒即滞留，停留不流通嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚包婴儿的被或布这里指能够忍受冬寒的意思基督教接受入教者举行的一种宗教仪式用草或棕制成的，披在身上的防雨用具细腻光滑的像油，像脂肪涂抹的一样3、B 4、C5、
①《郑愁予诗选》台湾《梦土上》《衣钵》
②弯出斜
③冷冻了一冬禁锢着种子枯黄失去牛羊的踪迹寒浅留滞着游鱼渐渐喑哑歌不成调子
二、整体感悟1、雨前2、3、46、7、8雨教向儿童
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