活动目标: 1.通过欣赏舞蹈A段歌词、B段动作,理解舞蹈表达的含义。 2.大胆创编与舞蹈主题相应的歌词和动作造型。 3.感受舞蹈快乐的情绪,体验与同伴共同欣赏舞蹈的乐趣。 活动准备: 幼儿准备:会唱《我可喜欢你》、有邀请舞猛旅的经验。 物质准备:舞蹈《我可喜欢你》、视频片段。 重点:通过欣赏舞蹈A段歌词、B段动作,理枝宽凳解舞蹈表达的含义。 难点:大胆创编与舞蹈主题相应的歌词和动作造型。 活动过程: 一、创设谈话情景,导入活动。 我和你们做游戏,你喜不喜欢我? 二、整体欣赏舞蹈,初步理解舞蹈表达的含义。 我请你们看一段舞蹈,看完后请你说说你喜不喜欢她们,为什么? 三、分段欣赏舞蹈。 (一)播放舞蹈A段,欣赏舞蹈旋律中的说唱部分。 她们都说了哪些好听的话啊?我们来听听巧伏看。 1.在教师的节奏提醒下,掌握说唱的节奏。 怎么说的?跟着我的节奏来说说看。 2.幼儿大胆创编说唱歌词。 如果是你,你会说什么好听的话让你的朋友喜欢你呢? (二)播放舞蹈片段二,欣赏舞蹈中的动作并创编舞蹈动作造型。 她们除了说好听的话,还会做好看的动作让朋友喜欢她呢!请你看看,哪个动作你最喜欢。 1.欣赏舞蹈中的动作,并尝试模仿喜欢的动作造型。 你喜欢什么动作,做做看。 2.重点欣赏部分动作,理解舞蹈动作所表达的意思。 这个动作是什么意思?一起跳跳看。 3.创编自己的舞蹈动作造型。 如果是你,你会做什么好看的动作让朋友喜欢你呢? 四、表现舞蹈:《我可喜欢你》 我知道,这个舞蹈里的歌曲你们也会唱,马上请你们来唱一唱。但是,我要给你们出一个小难题:请你们在歌曲结束的时候,做一个你认为最棒的造型。可以吗?
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