随着科学技术的发展，许多现代化的教学手段已经走入课堂，但是板书在教学中仍起着不可替代的作用。那么板书在教学中起着哪些重要作用呢？
1、板书有长时间地向学生传递信息的作用。
板书首先是文字，它和文字的作用一样。当初，先民制造文字就是为了记录语言，传达信息。将语言和知识用文字记录下来才进行长时间的传递，如果我们没有文字，我们在教育学生时只能采用口传身授的办法。这样，我们的知识会越传越少，古圣贤的知识也不可能传到现在，科学也就难早高嫌以发展，社会也就难以进步！
2、板书具有与实物不同的直观作用。
作为教师，我们知道在上课时用实物进行讲解，对学生来讲是非常直观的。如在讲英语单词“Pig”时，我们牵一头小猪，然后指着它，大喊一声“Pig”这非常直观，学生也容易记住。我们嫌它不雅观，可在黑板上画一个，或用多媒体放映都可以。实物和多媒体虽然直观，但它少了学生的思维。如果我们在讲“Pig”时，在黑板上写一个“猪”字，学生看到这个字，大脑会通过间接的思维与“猪”的实物联系起来，即明白了单词的意思。在化学课上，我们用实验的方法讲解两种液体混合后的变化时，学生可以很直观地看到，但我们用板书把它们的原理讲解出来时，学生也会通过思维，抽象而直观地感受到两种液体的变化。我们常说，作为教师应培养学生的思维能力，而板书也担当了这种责任。
3、板书具有较大的灵活性。
使用多媒体辅助教学，如“飞机投弹”、“波的干涉”，易于突破难点。“磁感线”展示了磁感线的空间分布，弥补了相当一部分同学的空间想象能力的不足，所以这是很值得的。但在使用过程中，我们也有很深的体会，准备一节课需要很长时间，即使使用现成的教学软件与自己的教学设计相结合也很费时，所以使用多媒体辅助教学要恰到好处，不然可能会造成事倍功半的结果。另外，这些教学媒体有一个共同的缺陷：要按照别人预先设计的环节进行，无法根据学生的特点灵活处理教材，即使自己制作的软件，也有类似的不便，因为教学过程中会有突发事件发生，会出现教师预先意想不到的问题。
4、板书有示范和审美作用。
课堂教学的艺术离不开具体生动、富有表达力的语言，离不开基于扎实的专业知识又经不断锤炼出来的教学组织能力，也离不开直观、形象的优秀板书。我们的板书直接影响到学生的书写能力，因为学生的模仿能力很强，如果我们示范的不到位的话，学生们学的也可能不到位。特别是小学生，他们正处于识字、认字的阶段，我们的板书更应具念友有示范和引导作用，同时给学生以美的享受。 精陆手心设计的板书，能使学生赏心悦目，兴趣盎然，活化知识，对知识加深理解，加深记忆，是提高学生非智力因素的重要手段。
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