11月27日观看了全国政协常委、北京四中校长刘长铭的讲座《请鼓励你的孩子做一个幸福的普通人》，深有感触。一贯以来，家长们乐此不彼的为孩子们规划着他们的未来，依着自己的标准挑选小学、中学乃至大学和专业，孩子的学习成绩、兴趣爱好，家长们自以为是的安排、要求，孩子们正是为家长们的理想奋斗着、努力着。其实社会就像一个大森林，每一个孩子都是森林里普通植物的一员，在这个大家庭里，每一株植物都有其存在的方式和理由，都是森林不可或缺的一部分，森林因为有参天大树也有鲜花野草才是美丽的、可爱的、迷人的。“别让孩子银猛陪输在起跑线上”这个伪命题，无形中陷入了应试教育的窠臼，统一了孩子成长的标准。 那么健康的教育应该是什么呢？孩子们成长为什么样的人才是现实的、健康的、美好的、科学的呢？这就需要我们去认锋蠢真的反思，孩子需要的是一个什么样的人生，需要什么样的成长环境，家庭教育应该遵循什么样的主线和原则。人类是社会动物，没有人与人之间的关系就没有社会。我认为，我们在家庭教育中缺失的是对孩子的沟通教育、孩子对自身的管理教育，与他人交往的人际关系教育等等。具体来讲就是孩子见到的哪些人、哪些事，那些应该给家长说、哪些可以不说，遇到哪些问题应该自己解决，哪些问题需要求助被人，怎样求助别人，求助什么样的人是正确的这些教育。还有就是对自身的管理，对时间的管理，对事物的管理，对同学朋友的管理，和怎样与他人恰当的交往，这些都是我认为在家庭教育中最重要的，也是我们书本上没有的。 现阶段，焦奥棋需要我们关注的是自我管理能力的培养和沟通教育，不过前面提到的方面不是孤立的，也不是一蹴而就的，需要长时间点点滴滴潜移默化的去关注、去教育，当然我们家长也只有不断的学习进步才能胜任啊。 要改变别人，先要改变自己知孙，行动是最好的老师。下一阶段，我们准备做一个家庭规划，根据孩子成长的不同阶段和不同情况规划我们家庭教育主线，为孩子创造一个温馨、健康的成长环境。
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