上生物课老师 让我躺在讲台上搞人体

示例而已，没必要多想。

生物课是当代的重大科斗李学课题，然而却又是至今依旧了解甚少的最基本的生物学问题。

关于生命的起源，历史空老迟上曾经有过种种假说：如“神创说”(认为生命是由上帝或神创造的)、“自然发生说”(认为生命,尤其是简单生命是由无生命物质自然发生的)等。这些假说多出于臆测，已被人们所否定。

从近年召开的国际生命起源学术会议提出的研究论文看，当代关于生命起源的假说可归结为两大类：一是“化学进化说”，一是“宇宙胚种说”。细胞的全能性不是动物细胞培养的基础，细胞的全能性是植物细胞培养的理论基础。而动物细胞培养的理论基础是细胞增殖。

化学进化说主张，生命起源于原始地球条件下从无机到有机，由简单到复杂的一系列化学进化过程。宇宙胚种说则认为，地球上最初的生命是来自地球以外的宇宙空间，只是后来才在地球上发展了起来。

上海交通大学医学院内，一堂特殊的授课正在进行——同学们没有端坐在课桌边，而是集体肃穆含轮站立。这堂课的“老师”也没有站在讲台上，而是静静地“躺”在储柜里——其被称为“大体老师”。

“大体老师”是医学界对遗体捐献者的尊称，他们让学生能在最接近真实的人体上进行模拟手术训练。对医学生来说，他们是无言的良师，是感知生命的领路人。

据悉，上海交通大学医学院1982年成立接收“大体老师”的遗体接受站，是上海最早设立的遗体接受站之一。

截至目前，共有9623人在医学院登记，表达捐献遗体意愿，2980人成为令人尊敬的“大体老师”。他们用自己的躯体，为医学生们架起通往神圣医学殿堂的桥梁，将自己对世界的爱永远传递下去。

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