梁思成。
“半人拦链”这一概念最早由梁思成提出。在上个世纪50年代，出于对苏联的学习和模仿。也为了符合当时我国重工业发展欠缺，急需重工业人才的社会现状，作出教育应以培育“专才”为主，而不是以培养“通才”为主的决定。
为满足工业发展和国家神蠢建设的人才需求，加快人才培养脚步。我国于1977年高考恢复始，对高中进行文理分科。将文科与理科分别培养，且长时间倾向于重点培养理科人才。
在相当长一段时间内，将文理科同学分别培养符合了社会发展对人才的需要和要求，也在一定程度上减轻了学生的学业压力，使社会和个人都得到正向发展。
但随着我国经济的发展，人民生活水平的提高。我国早已摆脱了建国之初重工业发展薄弱，人民整体贫困的状况。
而是成长为人民整体小康，世界上唯一拥有全产业链的国家。很明显，仅仅培养“专才”已经不符合当前国家和社会的需要。社会的发展，国家的进步，对人才培养提出了更高的要求。
但文理分别培养已经在我国施行了相当长的时间，社会和个人早已习惯了这一培养方式。这一学科体系下造成的“文不通理”、“理不懂文”的现象已经十分普遍。
更有甚者在有些学校存在着理科生看不起文科生的情况，文理科学生对彼此的学习内容游衡陪互不了解，文理思维互不贯通即梁思成先生所提到的“半人”。
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