1.激发幼儿的游戏兴趣幼儿园在进行游戏活动的过程当中，幼儿教师应该尊重幼儿的想法，并且帮助幼儿了解游戏当中的一些规则和内容。在具体实践的时候，要做到激发幼儿的兴趣。在幼儿进入游戏活动之前，作为幼儿教师，就应该让幼儿了解游戏的相关材料和内容。并且进行试玩，随后做好充分的交流和讨论，明确在游戏活动中应该注意的一些事项。例如，充分应用纸牌进行，建构游戏，应用互联网进行搜索相关作品，并且根据难度分为不同的等级。这样就需要教师来鼓励这些幼儿不断地进行挑战，并伏大穗且做好记录工作。记录的内容包括挑战的具体时间以及挑战人员、挑战的状况以及备注等。教师也应该准备好所要用到的玩具以及图片，幼儿可以根据这些具体的事物有着更好的记忆和印象。2.设置游戏化的活动内容幼儿对游戏有着很高的热情，存在明显的游戏自主需求与欲望，因此为了更好地开展幼儿游戏活动，教师应该对游戏活动的内容精心设计，提高仿弯活动内容的趣味性，选择幼儿更加感兴趣的事物，采用游戏化的方式将教学活动组织起来，激发幼儿的活动兴趣，从而吸引幼儿更好的参与到教学活动中。例如，幼儿普遍喜欢吹泡泡游戏，因此在美术活动中，教师可以首先让幼儿们自由游戏，自己吹泡泡，用吸管或泡泡枪吹出满天五彩缤纷的泡泡，幼儿们情绪高涨，教师就可以趁机对幼儿进行引导，向幼儿提问一些启发性的问题：“泡泡是什么形状的？是什么颜色的？为什么泡泡会飞呢？泡泡飞一会儿就破碎看不见啦，我们把它画下来，就能一直看见了，好不好？”在吹泡泡游戏活动中，幼儿了解到了泡泡的特性，感受到了球形和色彩之间的配合，欣赏到了泡泡漫天飞舞的美丽姿态，并愿意把这种美丽的景象用画笔记录下来，从而帮助培养幼儿形缺卜成用美术记录、表达美和情感的方式习惯。比如，在绕毛线绘画活动中，为了能够让幼儿真切感受到曲线和直线之间线条上的差异和规律，教师可以组织幼儿一起拆毛衣，幼儿拉毛线并缠成毛球，亲身感受毛线球逐渐由小变大和毛线从曲线变成直线的过程，在满足了幼儿游戏心理的同时，也有助于幼儿掌握规律认识世界，帮助幼儿发挥想象力和创作热情。
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