教育观的基本内容

教育观的基本内容如下：

教育观是指关于教育现象和问题的基本观念体系。诸如对教育的本质、目的、功能、体制、内容、方法、教师和学生等每一方面及其相互关系的基本看法。受一定的政治、经济制度和生活水平等制约，并受意识形态、文化传统及科学技术等影响，具有历史性和时代性，在阶级社会中，常带有阶级性。不同人的教育观带有个体认识差异的特点。

各种教育观通过教育论著、教育决策或教育实践表现出来。由于人们看 教育 的立场、角度、方法等存在差异，必然会出现各种各样的 教丛纳育 观，并呈现出 百家争鸣 的状态，不论人们对教育的主观 意识 是怎样的不同，都不影响 教育 的客观本质。

教育那些事：教育是指人着眼于他人的素质、能力而进行的影响其精神世界或心理状态的信息传清郑凳递活动。其中信息传答旅递者称为教育者，信息传递的对象称为教育对象。狭义的教育是指教育者或教育机构有组织地、系统地实施的教育活动，即正规教育，如学校教育。

人类高度发达的神经系统是教育产生和发展的物质基础和前提。它提供了感受、记忆、联想、想象、推理等完整的思维功能，使人的意识能够相互影响并得以传播。

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