校本教研课题有：
1.重点中学“师生关系困惑”问题的校本研究
2.家校通对提高学生成绩的研究
3.如何管理“班级活跃分子”
校本教研，拉福引伤这由静各走就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。
校本教研来自是基于校级教研活动的制度化规简铁范，其基本特征是以校为本，强调围绕学校自身遇到的问题开展研究。学校是教学研究的角局菜川基地，教师是教学研究的解冷行你排主体，促进师生共同发展是教非药令类白候意艺学研究的直接目的。
教育部基础教育司副司长朱慕菊指出，以校为本的教研，是将教学研究的重心下移到学校，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，理论和专业人员共同参与。
强调理论指导下的实践性研究，既注重解决实际问题，又注重经验的总结、理论的提升、规律的探索布游争又决剧演刚和教师的专业发展，是保证新课程改革实足当希建验向纵深发展的新的推进策略。
有关专家认为，所谓校本教研，也就是教师为了改进自己360问答的教学，在自己的教室里发现了某个教学问题，并在自己的教学过程中以追踪或呀图操况击端号云汲取他人的经验解决问题。密觉友度盐否取普劳绍酒也有人把这称之为“为了教学”、“在教学中”、“通过教学”。
“为了教学”，是指校本教研的主要目的不在于验证上准某个教学理论，而在于“改进”、解决教学中的实际问题，提升教学效率，实现教学的价值。
“在教学中”，是指校本教研主要是研究教学之内的问题而不是教学之外的问题；是研究自己教室里发生的教学问题而不是别人的问题；是研究现实的教学问题而不是某种教学理论假设。
“通过教学”，是指校本教研就是在日常教学过程中发现和解决问题，而不是让教师将自己的日常教学工作放在一边，到另外的地方做研究。
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