E-Learning:英文全称为(Electronic Learning)，中文译作"数字(化)学习"、"电子(化)学习"、"网络(化)学习"等。不同的译法代表了不同的观点:一是强调基于因特网的学习;二是强调电子化;三是强调在E-Learning中要把数字化内容与网络资源结合起来。三者强调的都是数字技术，强调用技术来改造和引导教育。在网络学习环境中，汇集了大量数据、档案资料、程序、教学软件、兴趣讨论组、新闻组等学习资源，形成了一个高度综合集成的资源库。
教练肖刚将E-Learning定义为:通过应用信息科技和互联网技术进行内容传播和快速学习的方法。E-Learning的"E"代表电子化的学习、有效率的学习、探索的学习、经验的学习、拓展的学习、延伸的学习、易使用的学习、增强的学习。
美国教育部2000年度"教育技术白皮书"里对"e-learning"进行了阐述，具体有如下几个方面:
e-learning指的是通过因特网进行的教育及相关服务;
e-learning提供给学习者一种全新的方式进行学习，提供了学习的随时随地性，从而为终身学习提供了可能; e-learning改变教学者的作用和教与学之间的关系，从而改变教育的本质;
e-learning能很好地实现某些教育目标，但不能代替传统的课堂教学，不会取代学校教育。
E-Learning就是电子化学习的意思。
E-Learning具有如下的价值
1．任何时间任何地点任何人
企业将能够把培训或其它关键信息快速高效地投递到全世界的任何场所。员工也能够在任何方便的时候访问这些培训资源，无论是在家中还是在办公室里。
2．通过消除空间障碍降低费用
通过技术实现的学习方案，可以大大扩充受众的数量，也能够消除或减少培训教师或咨询教师的费用。然而对E-Learning来说，最大的好处是消除了把教师和学员聚集在一起的费用和不便。根据试验和统计，电子形式的内容替代面授方式能够节省50％-70％的费用，还能够将一些课程分解为短小的片断，然后分成多天或多个星期让学员学习。对企业来说，这种方式能够避免整天培训对工作造成的损失。
3．及时获取最新的信息
基于网络集中方式的课程能够让教师随时更新其内容，而且更新后所有的学员就能够立即访问到最新的和一致的信息。课程信息还能够在任何培训需要之前访问到，避免了只在课堂上学习一次然后很容易遗忘的问题。
4．通过个性化学习提高保持力
E-Learning为学习风格的个性化提供了更大的空间和跟踪学员能力水平的机制。借助随时访问的能力，学员不但可以按照自己的节奏学习，而且还可以随时复习学过的内容。
5．提高协作和交互能力
在线的互动方式可以提供案例分析、情景描述、示范、讨论组、教师指导、临时项目小组、聊天室、测试练习、电子邮件、公告板、提示、指南、常见问题解答，以及练习向导等工具。
企业如何使用E-Learning
企业在开展电子化学习时，除了需要具备与E-Learning相关的产品，如培训管理平台、课件之外，还需要有明确的实施步骤和计划，而且在确定E-Learning的实施计划以后，还应制定详细的项目时间表并严格遵守。
1．包装宣传
电子化学习方式要在通信企业内开展，首先要把它的概念及其带来的好处广泛宣传，这样把员工对新事物的一种陌生抵触的心态调整到对新事物的主动接受的心态，开展进一步的工作就会更快，效果也会更好。
2．获取支持
E-Learning能否最终实施成功，要取决于通信企业的管理层对培训的重视与支持程度：是否致力于成为学习型组织，有无学习氛围。
3．课件开发
电子化学习更多情况下是一种自主性的学习，学员是否会主动地去学习，直接与课件的内容、风格有关。因此，所学内容应是与员工工作相关联的，使课件的内容符合学员的实际需要和乐于接受的形式，最大程度调动起学员的积极性。
4．与相关部门协调
从操作角度来讲，企业应将E-Learning学习与员工绩效挂钩，例如将e-Learning学习与员工岗位职责相对应的个人技能发展一并考虑，或通过合理的评估机制将员工培训状况与绩效挂钩。
5．实施
为项目实施制定详细计划非常关键。项目应分期分阶段实施，一期项目的成功实施尤其重要。
标签：learning,培训
