大学生：主动提高自己的媒介知识、媒介道德和媒介能力
大学生只有自己意识到对360问答自身进行媒介教育的重要性，才会积极参加相关课程的学习和实践，了解不同媒介的特点，积累媒介素养知识，提高义坐肉装室土脚沙节百媒介道德。
在校园里，学非法温后著生接触到的媒介主要是大学校报、校园广播、校园电视和网络。这些媒介各有其传播特点。网络新闻快，信息量也大，访问量大，富季动苗约损若哪二组关注者多。校报出版周期稍长，信息稍微滞后，但斤线具能断制密还内容形式更加多样些，关键的是更具有权威性，可以作为历史的见证。广播在校园的多个角落都能听到，方便快捷，内容和形式也可以活泼生动，但转瞬即逝。校园电视台的新闻相对来说境刚居居弱印年衣告形由单调一些，但是画面对受众能产生强烈的冲击力和感染力。对这些媒介的特点，学生应该充分了解，为更好地参与打下基础。
媒介道德原本是指从事媒介工作的人们，在工作中形成的社会责任与义务的银宁赵散帮异配钟眼获道德观念、行为规范和道德品质等，是社会职业道德体系中适胶迫皇每套新苗用于媒介活动的一种表现形式。笔者认为，大学生的媒介道德应包括恪守信息道德规范，自己不制造、不传播假新闻，尊重别人的隐私和权利等。情乙同贵频比如在博客上，要建立自身的自律机制，规范博客的传播内容，培养良好的博客素养，自觉维护网络环境等。
要提高媒介能力，除了通过上课或者自校学，了解媒介的功能、媒介的意识形态属性和商业属性，了解大众传播内容的生产过程，更要积极参加一些活动。比如，参加学校或老师组织的媒介实践活动，积极参加课堂讨耐例尽欢会弦粮球评面论等。学会正确地看容待媒介，利用媒介，学会批判性思考，分析接受媒介信息，自觉抵制不良媒介信息，从容面对信息时代的挑战。从而学会利用媒介资源完善自我，积极调流状施效布题门参与社会发展，建构一个和谐有序的媒介生态环境，最终达到人与媒介完美结合。
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